Technische Universiteit Delft

Bètadidactiek
door M&C

Intreerede van Prof.dr. M.J. de Vries: "Bètadidactiek: kunstje, kunst of kunde. Naar een R&D cultuur voor de bètadidactiek"

06 februari 2009 | 15:00 uur
plaats: Aula TU Delft

Prof.dr. M.J. de Vries | Faculteit Technische Natuurwetenschappen

Bètadidactiek: kunstje, kunst of kunde. Naar een R&D cultuur voor de bètadidactiek.

Prof.dr. Marc de Vries pleit voor een professionalisering van de bètadidactiek. De Vries houdt op vrijdag 6 februari zijn intreerede aan de TU Delft.

Prof. Marc de Vries schetst in zijn intreerede verschillende meningen over goede (bèta)docenten: 'Sommigen vinden dat je slechts een paar kneepjes hoeft te leren en verder alleen je wetenschappelijke discipline moet beheersen. Anderen vinden juist dat je voor docent in de wieg gelegd bent of niet, en dat een lerarenopleiding daar weinig aan kan veranderen. Maar ik pleit voor een derde opvatting, waarin didactiek een discipline is die zich leent voor wetenschappelijk onderzoek. De uitkomsten daarvan moeten leiden tot beter onderwijs. We moeten kortom naar een R&D-cultuur voor de bèta-didactiek.'

Design
'Het vakdidactisch onderzoek dat wij gaan doen in de Delftse groep Science Education and Communication (SEC) zal luisteren naar de behoefte van de onderwijspraktijk. Dit is ook de reden dat we kiezen voor 'design-based research'. In dit type onderzoek wordt niet eerst met een laboratorium-achtig experiment inzicht verworven dat pas na afloop wordt toegepast in het onderwijs, maar gaan onderzoek en ontwikkeling van meet af aan hand in hand', vervolgt De Vries. 'Kern van ons onderzoek is het technisch ontwerpen als activiteit in het onderwijs waarin een beroep gedaan wordt op bètakennis en waarmee ook bètakennis geleerd kan worden. Als dit onderzoek in nauwe samenwerking met scholen gedaan wordt en gepaard gaat met onderwijsontwikkeling, kan het een belangrijke bijdrage aan onderwijsverbetering leveren.'

Academische School
Deze insteek sluit volgens De Vries ook naadloos aan bij het concept 'Academische School', dat wordt gezien als een mogelijke bijdrage aan de bestrijding van het docententekort in het middelbaar onderwijs. 'De manier waarop het vak Natuur, Leven en Technologie (NLT) zich momenteel ontwikkelt in een samenwerking van lerarenopleidingen, universiteitsfaculteiten en scholen, laat zien dat hier geweldige mogelijkheden liggen.' Een laatste punt van De Vries betreft het belang van wetenschapsfilosofie. 'Vakdidactiek kan niet zonder filosofie van de natuurwetenschappen. Dat geldt voor alle niveaus van onderwijs. Men kan zich ernstig afvragen of wetenschapsfilosofie niet een verplicht onderdeel van de opleiding van een academicus gevormd ingenieur zou moeten zijn. Samen met de vakwetenschap vormen vakfilosofie en vakdidactiek een 'trivium' in de lerarenopleiding.'

Studiedag
Voorafgaand aan de intreerede van prof. De Vries vindt vanaf 10.00 uur een studiedag plaats over bètadidactiek. Een van de sprekers is de invloedrijke wetenschapper John Dakers van de University of Glasgow.